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Hola mi estimado visitante ¿Te gustaría ponerte en contacto con nosotras, las autoras de este blog? Sería un gran placer conocer tus dudas y responderte.

MAPA DE NAVEGACIÓN

 

¿Qué es Big data?

Big Data es el conjunto de enorme cantidad de datos que producen una serie de dispositivos digitales, sus características son precisamente el volumen de la escala de datos, velocidad con la que se generan, variedad de diferentes tipos de datos (estructurados y no estructurados) y veracidad, valor, variabilidad, visualización de los datos. 

En la educación, si es que aún no se considera se debe empezar por tener la consideración de utilización de plataformas digitales, aunque sabemos que a partir del distanciamiento social por la pandemia de COVID-19 la educación tuvo un cambio radical, ya que tuvimos que hacer uso de diversas plataformas digitales y que ahora que hemos regresado a las aulas seguimos haciendo uso de ellas. Big data en la educación son todos los datos que se generan en el ámbito educativo; por ejemplo: cuando estudian online usa los LMS (Learning Management System) lo que permite recolección de datos de los estudiantes, fuentes y rutas de aprendizaje, resultados obtenidos de su aprendizaje; en sí un historial de todo lo que dejan o no de hacer, comportamientos e interacción con los contenidos de aprendizaje. Estos datos obtenidos de acuerdo a su tratamiento y análisis y descubrimiento de información útil y relevante nos posibilitan la predicción sobre el desempeño futuro del alumno y tomar decisiones como dar al estudiante el material y herramientas adecuadas para sus necesidades, intereses acordes a su nivel y desempeño de cada estudiante.

Ventajas:

Minería de datos educacionales.

Mejorar el aprendizaje a través de la personalización la educación. 

Predecir y minimizar el fracaso escolar.

Mejorar las políticas institucionales en función de las analíticas de los datos.

Conocer las habilidades y destrezas de los alumnos.

Uso de herramientas de visualización de escenarios alternativos.

Desventajas:

Bastante complejo y multifactorial.

Privacidad y manejo de información.

Falta de internet y medios digitales en todas las comunidades.

Uso masivo de energía eléctrica que perjudica el cambio climático.

Aplicaciones de Big Data en la educación:

Aparición y propagación de los MOOC 

Alternativas de aprendizaje abierto y colaborativo, siendo esta también una ventaja.

Existen diversas plataformas de e-learning tales como Moodle, BlackBoard, Apty, Klass data, Dash board, etc. Y además ofrecen también información de datos relevantes para el seguimiento de los estudiantes.

Referencia Bibliográfica. 

UNIR. (2022). Del Dato (Big Data) a la Información (Internet). Introducción al Big Data en educación.

 

¿Qué es el Edificio Digital?

Con la incorporación de las nuevas Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las instituciones educativas, ahora se puede hablar no sólo de características físicas del centro sino además de un edificio digital.

El edificio digital está compuesto por toda la información que se produce en la red que debe ser aprovechada por la comunidad educativa. Para sacar el mayor provecho a dicho edificio, los directivos deben construir y aplicar estrategias que respondan las siguientes cuestiones:

• ¿Cómo se guarda la información?

• ¿Limitamos el espacio para cargar y descargar materiales al profesorado? ¿a los alumnos?,

• ¿Tenemos sistemas de guarda y custodia de la información?

• ¿Gestionamos bien la política de protección de datos?

• ¿Qué tipo de plataformas se utiliza para gestionar las calificaciones de los estudiantes?

• ¿Se utilizan software o aplicaciones en los procesos educativos? ¿Cuáles? ¿De qué manera son utilizados?

• ¿Se utilizan software en los procesos académicos? ¿Cuáles? Y ¿De qué manera son utilizados?

Algunos ejemplos del edificio digital pueden ser: su página web, ERP, entornos virtuales, entre otros. En esta ocasión sólo se mencionará los indicados.

Página web institucional 

Es un espacio que utiliza el centro para informar a la población sobre su organización, sus prioridades, resultados, proyectos; es también su carta de presentación a la sociedad y una estrategia de marketing para competir probablemente con otros centros.

Para analizar la página web de una institución educativa es necesario tener en cuenta lo siguiente:

• Que sea intuitiva y fácil para navegar.

• Que sea atractiva y que siga la misma línea gráfica de la imagen del centro.

• Que contenga información esencial con ideas clave e información agrupada.

• Que esté adaptada a multinavegadores y multidispositivos.

• Que cumpla estándares.

• Que sea de descarga rápida en la web.

• Que tenga una actualización constante.

ERP y entornos virtuales 

El ERP es un sistema digital que facilita la gestión de los recursos humanos y económicos de la institución educativa.

Dentro de los ERP, existen aquellos que incluyen entornos virtuales de aprendizaje y pueden emplearse para la gestión de la información con las familias, el seguimiento de los estudiantes, la carga de contenidos, notas, entre otras.

¿Sabes que es el Grooming?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son muy necesarias en el mundo actual digital, y ponen en vanguardia a los jóvenes, niños y a las personas en general, aporta a la creatividad, comunicación, al aprendizaje; pero con ello trae consigo riesgos y debemos dar importancia en la protección ante los posibles riesgos en la red.

Comparte con ustedes la siguiente información en el siguiente video para promover la cultura de protección digital y no corran ningún riesgo los niños, niñas, chicos y chicas.

Te comparto datos estadísticos sobre el Grooming.

Es muy preocupante los riesgos que pueden correrse si no tenemos el suficiente cuidado con el uso de las redes e incluso con juegos digitales, les comparto el siguiente caso La historia de la madre que viajó a México para encontrar a la mujer que acosaba a su hija por Internet.  Te comparto el siguiente vídeo.

Te dejo los siguiente consejos

¿Cuáles son los Protocolos de seguridad?

El desarrollo de las TIC en el siglo XXI ha generado que la transmisión y almacenamiento de la información requiera de protección la cuál es lograda gracias a la criptografía.

Es necesaria dicha protección debido a que en la red se expone a dos tipos de amenazas. Una de las amenazas consiste en el acceso a la información por entidades que no están autorizadas y la otra, que exista una modificación en el mensaje. Con base en lo anterior, se indica que la criptología tiene como propósito preservar la confidencialidad de la información transmitida y garantizar la integridad de la información y la autenticación de los emisores/receptores de la misma.

Un estándar que concentra los servicios de seguridad apropiados a nivel de red, que tiene como objetivo la confidencialidad, la integridad y la autenticación de las comunicaciones es el Ipsec.

La Ipsec considera dos nuevos protocolos los cuales son:

Cabecera de Autenticación (AH – Authentication Header)

Facilita la integridad y autenticación a los datagramas IP de forma que el receptor de un mensaje detecte si fue manipulado y si el autor es quien dice ser.

Protocolo de Encapsulación Segura del Campo de Carga (ESP – Encapsulating Security Payload)

Proporciona confidencialidad a los datagramas IP de tal manera que la información cifrada que contienen solo pueda acceder personas autorizadas.

En caso de querer conocer más sobre dicho estándar, a continuación, se coloca un video.

 

¿Qué son las comunidades virtuales?

 En el siglo XXI gracias a las TIC, podemos compartir nuestras opiniones, experiencias, conocimientos con otras personas, donde la interacción y el intercambio puede variar de acuerdo con los espacios digitales seleccionados.

Una opción con las que cuenta la web para  lo anterior y que además favorezca el aprendizaje personal y el de otros, pueden ser las comunidades virtuales, ya que permiten lo siguiente:

• La reunión de personas por medio de los ordenadores y las redes con el fin de interactuar de manera continua y bajo ciertas reglas que se establecen para cuidar la forma de relacionarse entre los usuarios.

• Los intercambios y el flujo de información, de ideas, de experiencias, recursos digitales (archivos de texto, videos, imágenes) para un desarrollo, ya sea profesional, personal, laboral o todas, entre sus miembros.

Las comunidades se diferencian de otros espacios virtuales al poseer las siguientes características:

• Informan, comparten, ofrecen apoyo y/o debaten sobre un tema, siendo esto su función principal.

• Manejan algún tipo de recurso tecnológico.

• Cuentan algunas con herramientas de chat para intercambiar u ofrecer de manera sincrónica o puede ser un blog para hacerlo de manera asincrónica, además pueden ser textuales como audiovisuales.

• Suele desarrollarse la comunicación de manera multidimensional, es decir, de un usuario a varios, o entre varios usuarios al mismo nivel.

El intercambio y el flujo de información son los elementos fundamentales para la comunidad virtual logre sus objetivos. Para que estos elementos se logren dependen de las siguientes características:

• La accesibilidad a la comunidad para que se logre la intercomunicación entre los miembros.

• La cultura de participación, de colaboración, aceptación de la diversidad de opiniones e ideales y la voluntad de compartir, siendo éstos los que favorecen la calidad de vida de la comunidad debido a que permiten la existencia del respeto y el aumento de las aportaciones de los miembros. 

• Las destrezas que tienen los miembros al interactuar en la comunidad como pueden ser las comunicativas, de gestión de la información y de procesamiento.

• El contenido relevante aportado por los miembros de la comunidad.

Las comunidades virtuales al permitir el intercambio y flujo de la información puede ser una opción de recurso para utilizar en el aula, debido a que permite:

• Crear contenido.

• Trabajar de forma colaborativa

• Flexibilidad en el tiempo.

• Analizar el proceso de participación y de aprendizaje.

• Integrar contenido multidisciplinar y multimedia.

• Integrar a usuarios de otros países, culturas e idiomas para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.

• Integrar diferentes metodologías didácticas

Aunque tenga buenas cualidades, para garantizar el éxito de la inclusión de las comunidades virtuales en los procesos educativos es necesario pedagógicamente plantear un objetivo a alcanzar, tener una buena conectividad y los recursos tecnológicos adecuados, preparar de manera adecuada la estrategia didáctica a seguir, definir los criterios de participación y de ética para el intercambio y flujo de información por parte de los estudiantes, finalmente las familias de los estudiantes deben estar informadas sobre la interacción que tendrán los estudiantes entre ellos a partir de la comunidad además sobre cómo se va a utilizar para que apoyen el proceso formativo. 

Si se desea seguir conociendo sobre las comunidades virtuales, a continuación, se deja el siguiente video: